|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (77) من المهم أن يعتني المربي في (بناء العلم): أن لا يكثر ولا يقل |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (76) تنبيه: قد لا يكون المتربي عنده ميول علمي فيحول إلى جانب مهني |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (75) من المهم أن يعتني المربي في (بناء العلم): مراعات ميول المتربي |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (74) من المهم أن يعتني المربي في (بناء العلم): العلم الشرعي الصحيح على فهم صحيح |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (73) أول (1) بناء ينبغي على المربي الإعتناء به (بناء العلم) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (72) سبع أبنية مهمة في التربية |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (71) من أفضل البناء بناء الأنفس والعقول |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (70) أهمية القواعد التربوية مع التنبيه على أهمية تطبيق الأسس |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (69) من المهم النظر في طبيعة الإبن ومراعات الفروقات الفردية والعقلية والنظر إلى بيئته ومراعات المرض |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (68) من الخطأ في مرحلة البلوغ (النظر للإبن بأنه متلون ومتلاعب) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (67) من الخطأ في مرحلة البلوغ اليأس من تربية المتربي في مرحلة البلوغ |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (66) مرحلة الحضانة والتمييز تعين على مرحلة المراهقة |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (65) من المهم في مرحلة البلوغ (معرفة صحبة الإبن) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (64) من الخطأ أن تجعل إبنك في معزل عن المجتمع |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (63) من المهم في مرحلة البلوغ (يحاول الإبن أن ينفصل ويكون له مجتمع خارجي) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (62) من المهم في مرحلة البلوغ (كيف يعين الإبن للوصول إلأى طموحاته) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (61) من المهم في مرحلة البلوغ (معرفة أن الإبن يحب أن تكون له شخصية مستغلة) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (60) من المهم في مرحلة البلوغ (تعليم الإبن الشخصية النافعة) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (59) رابع مراحل النمو (البلوغ) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (58) من المهم في مرحلة التمميز ( أن لايكون المربي مدير عسكري) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (57) من المهم في مرحلة التمميز ( أن يكون المربي معين المتربي على البعد عن الغريزة الشهوانية) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (56) من الخطأ أن يُعلم الإبن الليونة والبنت والعكس |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (55) من المهم في مرحلة التمميز (غرس الجانب الديني والأخلاق النافعة) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (54) من المهم في مرحلة التمييز جواب الإبن عن تساؤلاته |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (53) من المهم في مرحلة التمييز مراعات غرس اللغة العربية |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (52) ثالث مراحل النمو (التمييز) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (51) من الخطأ في مرحلة الحضانة ( تمكين الطفل من المحرمات) بحجة أنه صغير لم يكتب عليه |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (50) من الخطأ في مرحلة الحضانة (عدم توجيه الطفل بحجة أنه صغير) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
التربية |
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (49) من الأمور التي ينبغي على الأم مراعاتها في مرحلة الحضانة (زرع المحبة) ... |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|
|
|
قواعد تربوية وتحديات عصرية - (48) من الأمور التي ينبغي على الأم مراعاتها في مرحلة الحضانة (تعويد الطفل على الطهارة والمبلس) |
د. أحمد بن مبارك المزروعي |
|